«Развивать воображение детей с помощью особых форм двигательной активности, когда двигательные эталоны задаются не в готовом виде, а в проблемной форме (игровое экспериментирование, имитация, двигательные парадоксы, перевоплощения, импровизация) является «высшим пилотажем» педагогической практики», - Александр Щербак подвел итог мероприятия.