Инклюзивное образование. Дети с нарушением поведения
Курс даст ответы на многие вопросы, поможет организовать и структурировать работу с нежелательным поведением ребёнка, избавит педагогов от признаков профессионального выгорания и даст возможность работать с удовольствием.
Объём образовательного курса
8 часов
Стоимость образовательного курса
750₽
1000₽
Только на старте продаж
Объём образовательного курса
8 часов
Стоимость образовательного курса
750₽
1000₽
Только на старте продаж
Что Вы узнаете на курсе:
Что Вы узнаете на курсе:
- 1Роль личности педагога в работе с детьми с ООП. Состояние сформированной готовности педагога к работе с детьми с ООП. Ресурсы педагога.
- 2Инклюзивное образование. Концепция и принципы инклюзивного образования.
- 3Работа педагога с поведением: направления работы, виды наблюдения, определение целевого поведения, работа с целевым поведением (Практический тренинг).
- 4Детская агрессия. Особенности, провоцирующие агрессивное поведение. Практические методы работы с агрессивным ребенком в коллективе и рекомендации по общению.
- 5Поведение и его нарушения у детей. Описание вариантов поведения.
- 6Методы альтернативной коммуникации при работе с детьми с ООП.
Кузнецова
Марина Владимировна
Марина Владимировна
Автор курса
Руководитель детского Клуба.- Член президиума федерального экспертного совета ВОО «Воспитатели России».
- Специальный психолог.
- Учитель-логопед.
- Нейропсихолог.
- Автор пособий для дошкольников.
- Член авторского коллектива ООП ДО «Детский сад 2100».
- Имеет опыт работы в экспериментальных научных площадках.
Кому подходит Курс:
Курс создан для специалистов дошкольных образовательных организаций и образовательных организаций дополнительного образования.
Кому подходит Курс:
Курс создан для специалистов дошкольных образовательных организаций и образовательных организаций дополнительного образования.
- 1Заместителям заведующих.
- 2Старшим воспитателям.
- 3Методистам.
- 4Воспитателям.
- 5Учителям – логопедам.
- 6Музыкальным руководителям.
- 7Воспитателям по физической культуре.
- 8Педагогам дополнительного образования.
- 9Родителям дошкольников.
Программа курса состоит из теоретической и практической частей:
Теоретическая часть
Роль личности педагога в работе с детьми с ООП. Состояние сформированной готовности педагога к работе с детьми с ООП.
Инклюзивное образование. Концепция и принципы инклюзивного образования.
Поведение и его нарушения у детей. Описание вариантов поведения. Работа педагога с поведением: направления работы, виды наблюдения, определение целевого поведения. Ресурсы педагога. Методы альтернативной коммуникации при работе с детьми с ООП. Рекомендации по общению с агрессивным ребенком.
Инклюзивное образование. Концепция и принципы инклюзивного образования.
Поведение и его нарушения у детей. Описание вариантов поведения. Работа педагога с поведением: направления работы, виды наблюдения, определение целевого поведения. Ресурсы педагога. Методы альтернативной коммуникации при работе с детьми с ООП. Рекомендации по общению с агрессивным ребенком.
Практическая часть
Тренинг — кейс «Работа с поведением» I часть.
Социальное определение поведения, определение необходимости изменения поведения, принятие решения о реакции на поведение.
Тренинг — кейс «Работа с поведением» II часть.
Поиск вариантов альтернативного поведения, вариантов принятия (объяснения) поведения ребенка для себя и остальных людей (детей в группе, педагогов), описание желаемого поведения (чего хотим добиться, результат работы), принятие решения о реакции на поведение и действиях, которые должны привести к изменению конкретного поведения, а так же, о необходимости использования дополнительных ресурсов для помощи в работе с поведением (специалисты, методическая литература, дополнительные пособия).
Социальное определение поведения, определение необходимости изменения поведения, принятие решения о реакции на поведение.
Тренинг — кейс «Работа с поведением» II часть.
Поиск вариантов альтернативного поведения, вариантов принятия (объяснения) поведения ребенка для себя и остальных людей (детей в группе, педагогов), описание желаемого поведения (чего хотим добиться, результат работы), принятие решения о реакции на поведение и действиях, которые должны привести к изменению конкретного поведения, а так же, о необходимости использования дополнительных ресурсов для помощи в работе с поведением (специалисты, методическая литература, дополнительные пособия).
О Курсе: Инклюзивное образование. Дети с нарушением поведения
Кузнецова Марина Владимировна
О Курсе: Инклюзивное образование. Дети с нарушением поведения
Кузнецова Марина Владимировна
Начать обучение!
По завершении курса будет выдан соответствующий сертификат.
Данный Курс не является курсом повышения квалификации. Образовательный курс направлен на развитие профессиональных компетенций.