Историческая живопись: диалог прошлого, настоящего и будущего
Курс поможет эффективно и качественно решать задачи воспитания гражданственно-патриотического, духовно-нравственного, эмоционально-эстетического и ценностно-смыслового отношения к Родине в контексте требований Федеральной образовательной программы дошкольного образования через приобщение детей к живописи.
Объём курса повышения квалификации
4 академ. часа
Стоимость образовательного курса
500₽
Объём курса повышения квалификации
4 академ. часа
Стоимость образовательного курса
500₽
Цель курса
Формирование компетенций педагогов в вопросах понимания и использования исторической живописи в гражданско-патриотическом и духовно-нравственном воспитании дошкольника, развития ценностно-смысловой сферы ребенка в контексте требования федеральной образовательной программы дошкольного образования средствами живописных произведений.
Что Вы узнаете на курсе:
- 1понятие ценностного ядра федеральной образовательной программы дошкольного образования;
- 2понятие педагогического потенциала исторической живописи в развитии у дошкольников интереса к истории на основе художественных исторических образов, фактов;
- 3историческая память и ценностные ориентации ребенка;
- 4цели и задачи гражданско-патриотического и нравственно-эстетического воспитания дошкольников.
А также на курсе Вы:
- 1освоите основных понятия исторической живописи;
- 2осмыслите и поймёте коды, ценности и смыслы исторической живописи;
- 3поймёте взаимосвязи ценностей и смыслов исторической живописи и основы становления личности ребенка как Гражданина России;
- 4освоите технологии целенаправленного развития исторической памяти ребенка дошкольного возраста и понимания места Гражданина в истории России в контексте требований федеральной программы воспитания.
Чумичева Раиса Михайловна
Автор и преподаватель курса
- Доктор педагогических наук, профессор.
- Почетный работник высшего профессионального образования РФ.
- Действительный член Международной Академии им. Я.А. Коменского.
- Руководитель инновационной площадки Института «Воспитатели России»
Курс состоит из теоретической и практической частей
Первая часть
Теория
Теоретическая часть курса раскрывает культурно-педагогический потенциал исторической живописи в развитии культурно-исторической памяти детей, средства художественной выразительности данного вида жанра живописи (художественный образ, колорит, цветовые контрасты, композиция, композиционный центр, ритм, светотень).
Представлен ценностно-смысловой анализ сюжета и художественного образа исторической живописи и ее культурно-исторический код, как ключ к пониманию ментальности русского Человека в контексте диалога времени – прошлого, настоящего, будущего, исторического значения подвига русского народа в исторические периоды развития России.
Представлен ценностно-смысловой контент исторической живописи раскрывается в аспекте требований федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Представлен ценностно-смысловой анализ сюжета и художественного образа исторической живописи и ее культурно-исторический код, как ключ к пониманию ментальности русского Человека в контексте диалога времени – прошлого, настоящего, будущего, исторического значения подвига русского народа в исторические периоды развития России.
Представлен ценностно-смысловой контент исторической живописи раскрывается в аспекте требований федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Вторая часть
Практика
В практической части раскрываются технологии открытия и постижения ценностей и смыслов исторической живописи и воспитания основ гражданственности и чувства патриотизма дошкольников в контексте реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Представленные технологии восприятия исторической живописи дифференцированы относительно целевых ориентиров, обеспечивающих:
В практической части обучающиеся освоят диалоговые, игровые, знаково-символические и проектно-модельные технологии, направленные на погружение дошкольников в ценности исторической живописи, на открытие личностных смыслов человека в служении Отечеству, преобразовании Родины и себя для выбора своего дела, творческой деятельности.
Представлен «Навигатор в будущее» (авторская разработка педагогического средства погружения дошкольника в мир ценностей и личностных смыслов) и методы работы педагога и детей в процессе взаимодействия и диалога.
Представленные технологии восприятия исторической живописи дифференцированы относительно целевых ориентиров, обеспечивающих:
- развитие исторической памяти подрастающего поколения на основе представлений о ценностях личности и русского народа в исторических событиях России, об их подвигах и служении Отечеству;
- формирование исторической картины мира ребенка, ценностных ориентиров ребенка о значении Родины для Человека; на открытие и осознание своей ценности для Родины;
- развитие интереса к культурно-историческим кодам России, отраженных в живописи, и потребности определять свое места в жизни.
В практической части обучающиеся освоят диалоговые, игровые, знаково-символические и проектно-модельные технологии, направленные на погружение дошкольников в ценности исторической живописи, на открытие личностных смыслов человека в служении Отечеству, преобразовании Родины и себя для выбора своего дела, творческой деятельности.
Представлен «Навигатор в будущее» (авторская разработка педагогического средства погружения дошкольника в мир ценностей и личностных смыслов) и методы работы педагога и детей в процессе взаимодействия и диалога.
Кому подходит Курс повышения квалификации — категории обучающихся
- 1Дошкольные образовательные организациипедагогические работники/руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений).
- 2Образовательные организации доп. образованияпедагогические работники/руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений).
- 3Органы управления образованиемспециалисты органов управления образованием.