Новые форматы просвещения родителей (законных представителей) воспитанников дошкольной образовательной организации
Курс позволит развить навыки эффективной коммуникации всех участников образовательных отношений, познакомит с психолого-педагогическим сопровождением, даст возможность педагогам самостоятельно строить маршруты индивидуального сопровождения семей воспитанников, решать конфликтные ситуации, а также поддержит в решении большинства задач ФОП ДО. Курс дает возможность при необходимости включиться в Федеральную инновационную площадку Института.
Новые форматы просвещения родителей (законных представителей) воспитанников дошкольной образовательной организации
В целях сопровождения педагогических коллективов совместно с ООО «ЦНОИ» была разработана практико-ориентированная программа повышения квалификации. Программа прошла профессионально-общественную экспертизу АНО ДПО «Академия Минпросвещения» и опубликована в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ.
Объём образовательного курса
20 академ. часа
Стоимость образовательного курса
2300₽
Объём образовательного курса
20 академ.часа
Стоимость образовательного курса
2300₽
О курсе повышения квалификации:
Цель программы – совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных образовательных организаций, образовательных организаций дополнительного образования, специалистов органов управления образованием, необходимых для профессиональной деятельности в области внедрения новых форматов взаимодействия с родителями с учетом основ психолого-педагогического сопровождения и семейного воспитания в практическую деятельность дошкольных образовательных организаций и обеспечения подготовки педагогических работников к решению задач дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО.
Особенность программы в ориентации на фасилитационные технологии, позволяющие переориентировать взаимодействие на активизацию и поддержку субъектной роли семьи в соответствии с ответственностью родителей за получение детьми общего образования, уровнем которого является дошкольное образование.
Цель программы – совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных образовательных организаций, образовательных организаций дополнительного образования, специалистов органов управления образованием, необходимых для профессиональной деятельности в области внедрения новых форматов взаимодействия с родителями с учетом основ психолого-педагогического сопровождения и семейного воспитания в практическую деятельность дошкольных образовательных организаций и обеспечения подготовки педагогических работников к решению задач дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО.
Особенность программы в ориентации на фасилитационные технологии, позволяющие переориентировать взаимодействие на активизацию и поддержку субъектной роли семьи в соответствии с ответственностью родителей за получение детьми общего образования, уровнем которого является дошкольное образование.
Особенность программы в ориентации на фасилитационные технологии, позволяющие переориентировать взаимодействие на активизацию и поддержку субъектной роли семьи в соответствии с ответственностью родителей за получение детьми общего образования, уровнем которого является дошкольное образование.
Авторы и преподаватели курса:
- Гермогенова Елена ВалерьевнаРуководитель Дошкольного отделения ГБОУ «Академическая гимназии № 56 им. М.Б. Пильдес» Санкт-Петербурга, методист ВОО «Воспитатели России», сертифицированный̆ коуч PCC ICF, автор книг и пособий.
- Меттус Елена ВалентиновнаК.п.н., Почетный работник общего образования, руководитель ППМС-центра ГБОУ «Академическая гимназии № 56 им. М.Б. Пильдес» Санкт-Петербурга сертифицированный̆ коуч PCC ICF, автор книг и пособий.
- Нюансы эффективной методики из первых устАвторами курса являются специалисты с большим практическим опытом работы в одной из лучших образовательных организаций страны. Данная программа уже помогла решить многие вопросы, которые касались эффективного взаимодействия и формирования диалога на уровне доверия. Материал опирается на принципы обучения взрослых и помогает прямо на курсе сформировать многие навыки и развить компетенции.
- Разнообразие практического и иллюстративного материалаКурс снабжен большим количеством практических примеров работы с воспитывающими взрослыми. В курсе есть практические задания на основе реальных педагогических примеров. Демонстрируется уникальный материал, доступный только на этом курсе.
- Удостоверение КПКПо окончанию обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации установленного образца, если успешно пройдете итоговую аттестацию в форме тестирования и предоставите необходимые документы.
Категории обучающихся
- 1Дошкольные образовательные учрежденияВоспитатели, методисты, педагоги-психологи, педагоги, организующие занятия по программам дополнительного образования детей
- 2Образовательные организации общего образованияУчителя начальных классов, воспитатели групп продленного дня, педагоги-психологи, педагоги, организующие занятия по программам дополнительного образования детей
- 3Образовательные организации дополнительного образованияПедагоги, организующие занятия по программам дополнительного образования детей 3-12 лет социально-педагогической и технической направленности.
- 4Органы управления образованиемСпециалисты органов управления образованием
Требования к квалификации слушателей
- 1Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.
- 2Владение ИКТ- компетенциями на уровне пользователя, компетенциями в области дошкольного образования.
Содержание программы повышения квалификации
Модуль №1
Современное дошкольное образование: ключевые проблемы, актуальные задачи и стратегические решения
Тема 1.1. Современное дошкольное образование: ключевые проблемы, актуальные задачи и стратегические решения.
Модуль №2
Эффективная коммуникация со всеми участниками образовательных отношений
Тема 2.1.Принципы обучения взрослых. Раппорт. Принципы эффективной коммуникации.
Тема 2.2. Взаимодействие с родителями и формирование партнерских отношений. Информирование, просвещение родителей (законных представителей). Приемы фасилитации в работе педагога.
Тема 2.3. Алгоритмы эффективных бесед. Родительские собрания. Рекомендуемая литература.
Тема 2.4. Самостоятельное изучение
Тема 2.5. Итоговое тестирование
Тема 2.2. Взаимодействие с родителями и формирование партнерских отношений. Информирование, просвещение родителей (законных представителей). Приемы фасилитации в работе педагога.
Тема 2.3. Алгоритмы эффективных бесед. Родительские собрания. Рекомендуемая литература.
Тема 2.4. Самостоятельное изучение
Тема 2.5. Итоговое тестирование
Раздел №3
Детский сад с доставкой на дом: дистанционное сопровождение образовательно – воспитательного процесса
Тема 3.1. Принципы дистанционного взаимодействия. Обзор онлайн-платформ. Примеры успешных проектов. Мотивация. Дистанционное консультирование.
Тема 3.2. Проект Мультфильмы о главном». Проект «Карта знаний обо всем». Проект «Родительский клуб». Эффективная обратная связь.
Тема 3.3. Самостоятельная разработка проекта на основе полученных знаний.
Тема 3.4. Самостоятельное изучение
Тема 3.5. Тест проверки знаний. Рефлексия.
Тема 3.2. Проект Мультфильмы о главном». Проект «Карта знаний обо всем». Проект «Родительский клуб». Эффективная обратная связь.
Тема 3.3. Самостоятельная разработка проекта на основе полученных знаний.
Тема 3.4. Самостоятельное изучение
Тема 3.5. Тест проверки знаний. Рефлексия.
Раздел №4
Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение в ДОО. Модельные программы ППМС-сопровождения
Тема 4.1. Принципы сопровождения. Система ППМС-сопровождения в ДОО. Виды программ ППМС-сопровождения. Уровни помощи и сопровождения ребенка и его семьи. Логика разработки программы сопровождения.
Тема 4.2. Модельные программы сопровождения семьи. Семьи, нуждающиеся в ППМС-сопровождении. Особенности сопровождения семьи ребенка с ОВЗ. Сопровождения семьи, находящейся в трудной жизненной /кризисной ситуации.
Тема 4.3. Самостоятельная разработка программ индивидуального сопровождения семьи в логике ППМС-сопровождения.
Тема 4.4. Тест проверки знаний. Рефлексия.
Тема 4.2. Модельные программы сопровождения семьи. Семьи, нуждающиеся в ППМС-сопровождении. Особенности сопровождения семьи ребенка с ОВЗ. Сопровождения семьи, находящейся в трудной жизненной /кризисной ситуации.
Тема 4.3. Самостоятельная разработка программ индивидуального сопровождения семьи в логике ППМС-сопровождения.
Тема 4.4. Тест проверки знаний. Рефлексия.
Раздел №5
Система эффективного наставничества в ДОО. Внутрикорпоративное обучение
Тема 5.1. Из истории наставничества. Принципы наставничества. Компетенции наставника.
Тема 5.2. Инструменты наставничества. Алгоритмы индивидуального консультирования. Разработка программы наставничества в ДОО.
Тема 5.3. Самостоятельная работа по разработке программы наставничества. Рекомендуемая литература.
Тема 5.4. Тест проверки знаний. Рефлексия.
Тема 5.2. Инструменты наставничества. Алгоритмы индивидуального консультирования. Разработка программы наставничества в ДОО.
Тема 5.3. Самостоятельная работа по разработке программы наставничества. Рекомендуемая литература.
Тема 5.4. Тест проверки знаний. Рефлексия.
- Изучение дополнительных практических материалов
- Выполнение практических заданий на материале реальных кейсов работы с родителями
