Гармония физического и психического здоровья: взрослые и дети
Инновационные площадки «Воспитатели России»
Направление №9
Направление №9
Направление №9
Инновационные площадки «Воспитатели России»
Инновационные площадки «Воспитатели России»
Гармония физического и психического здоровья: взрослые и дети
Научно-консультативное сопровождение площадки:
Лукутина Анастасия Игоревна
Кандидат медицинских наук, преподаватель кафедры травматологии, ортопедии и медицины катастроф ФГБОУ ВО МГМСУ им. А.И. Евдокимова Минздрава России, федеральный эксперт ВОО «Воспитатели России».
1 Проблема, на решение которой направлена инновационная деятельность
Отмечается тенденция снижения инициативы и готовности среди родителей принимать участие в совместных программах детских садов.
Нарушение целостности и динамики развития детско-взрослого сообщества
Нарушение целостности и динамики развития детско-взрослого сообщества
2 Объект исследования
Физическое и психическое здоровье взрослых и детей
3 Предмет исследования
Психоэмоциональное состояние взрослого (воспитатель, родитель) как источник и условие гармоничного развития ребенка в системе взаимодействия «взрослые и дети»
4 Гипотеза исследования
Причиной снижения активности родителей в совместных программах может быть не только личностная особенность, но и общее переутомление родителей и сотрудников. Очертив круг возможных причин, дав необходимые рекомендации мы можем добиться более плодотворного сотрудничества между педагогами и семьей – что является основой гармонизации физического и психического развития участников образовательных отношений.
5 Цель и задачи исследования
Создать основу плодотворного взаимодействия взрослых и детей на основе гармонизации их физического и психического развития
1. Определить направления гармонизации физического и психического развития взрослых и детей.
2. Реализовать проекты по взаимодействию педагогов и родителей по гармонизации физического и психического развития взрослых
3. Определить условия для эффективного взаимодействия детей и взрослых с использованием ресурсов психофизического здоровья
1. Определить направления гармонизации физического и психического развития взрослых и детей.
2. Реализовать проекты по взаимодействию педагогов и родителей по гармонизации физического и психического развития взрослых
3. Определить условия для эффективного взаимодействия детей и взрослых с использованием ресурсов психофизического здоровья
6 Тема исследования
Гармонизация психоэмоционального состояния взрослых (воспитатель, родитель) и детей.
7 Направления экспериментальной работы
- Анализ направлений работы по гармонизации психоэмоционального состояния взрослого (воспитатель, родитель).
- Реализация проектов по взаимодействию педагогов и родителей по гармонизации физического и психического развития взрослых
- Создание условий для эффективного взаимодействия детей и взрослых с использованием ресурсов психофизического здоровья
8 Используемые методики
- MFI-20
- Опрос родителей и воспитателей.
- Методическая разработка для родителей
- Шкалы тревожности
9 Предполагаемые результаты
Улучшится психоэмоциональное состояние в семье
10 Возможные риски эксперимента
Отказ родителей к сотрудничеству.
11 Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления
Методические рекомендации для педагогов и родителей
1) Заявка подается учреждением системы образования в электронном виде по кнопке, расположенной ниже.
2) Статус инновационной площадки Института присваивается решением Ученого Совета Института на основании заключения экспертов.
3) Экспертиза инновационной деятельности учреждения, претендующего на статус инновационной площадки Института, выполняется экспертами на основании ходатайства руководителя образовательного учреждения или территориального органа управления образованием.
Ходатайство составляется от имени вашей ДОО и подписывается заведующим. В ходатайстве описывается следующая информация:
4) Эксперты Института проводят анализ представленной информации в течение 30 календарных дней со дня поступления заявления.
2) Статус инновационной площадки Института присваивается решением Ученого Совета Института на основании заключения экспертов.
3) Экспертиза инновационной деятельности учреждения, претендующего на статус инновационной площадки Института, выполняется экспертами на основании ходатайства руководителя образовательного учреждения или территориального органа управления образованием.
Ходатайство составляется от имени вашей ДОО и подписывается заведующим. В ходатайстве описывается следующая информация:
- краткая информационная справка об образовательном учреждении;
- краткое описание имеющегося опыта по теме инновационной площадки;
- предложения по возможному использованию и внедрению результатов инновационной деятельности.
4) Эксперты Института проводят анализ представленной информации в течение 30 календарных дней со дня поступления заявления.