«МИР ГОЛОВОЛОМОК» для развития интеллектуальных способностей детей в условиях ДОО и семьи
Инновационные площадки «Воспитатели России»
Направление №2
Направление №2
Инновационные площадки «Воспитатели России»
«МИР ГОЛОВОЛОМОК» для развития интеллектуальных способностей детей в условиях ДОО и семьи

Научно-консультативное сопровождение площадки:

Казунина Ирина Ивановна
Руководитель методической службы АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России», заместитель руководителя федерального экспертного совета ВОО «Воспитатели России».

1 Проблема, на решение которой направлена инновационная деятельность

  1. Оптимизация познавательного развития дошкольников на основе взаимодействия ДОО и семьи
  2. Интеграция познавательной активности детей в контексте исследовательской, поисковой, экспериментальной деятельности
  3. Условия повышения эффективности реализации образовательной области «познавательное развитие»

2 Объект исследования

Познавательное развития ребенка дошкольного возраста

3 Предмет исследования

Технологии (условия, методики) познавательного развития детей на основе взаимодействия ДОО и семьи

4 Гипотеза исследования

Условиями повышения эффективности реализации образовательной области «познавательное развитие» являются:
- проблематизация содержания
- отбор методик, активизирующих исследовательскую, поисковую, экспериментальную деятельность детей;
- организация продуктивного взаимодействия детей и взрослых

5 Цель и задачи исследования

Обоснование, разработка и внедрение (апробация) условий (методики) повышения эффективности реализации образовательной области «познавательное развитие»

6 Тема исследования

Повышение эффективности реализации образовательной области «познавательное развитие» на основе взаимодействия ДОО и семьи

7 Направления экспериментальной работы

Сопровождение познавательного развития ребенка в ДОО и семье

8 Используемые методики

Проекты, тренинги, смарт технологии

9 Предполагаемые результаты

  1. Разработка продуктов, используемых в образовательной деятельности и семейном воспитании
  2. Повышение познавательной активности детей

10 Возможные риски эксперимента

Ресурсное обеспечение, игнорирование детских возможностей, необходимость организации повышения квалификации педагогов

11 Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления

  1. Отчет по итогам работы
  2. Текущая оценка
  3. Презентация результатов
  4. Публикация продуктов

12 Перспективный план инновационной деятельности (по этапам)

  1. Подготовительный (анализ ресурсов, диагностика проблем, разработка проекта)
  2. Организационный (статуирование площадки, определение плана работы)
  3. Содержательный (реализация проекта)
  4. Оценочный (оценка промежуточных результатов)
  5. Результативный (анализ и обобщение, подготовка продуктов, диссеминация опыта)
1) Заявка подается учреждением системы образования в электронном виде по кнопке, расположенной ниже.

2) Статус инновационной площадки Института присваивается решением Ученого Совета Института на основании заключения экспертов.

3) Экспертиза инновационной деятельности учреждения, претендующего на статус инновационной площадки Института, выполняется экспертами на основании ходатайства руководителя образовательного учреждения или территориального органа управления образованием.

Ходатайство составляется от имени вашей ДОО и подписывается заведующим. В ходатайстве описывается следующая информация:
  • краткая информационная справка об образовательном учреждении;
  • краткое описание имеющегося опыта по теме инновационной площадки;
  • предложения по возможному использованию и внедрению результатов инновационной деятельности.

4) Эксперты Института проводят анализ представленной информации в течение 30 календарных дней со дня поступления заявления.