Ресурсы цифровой образовательной среды «ПиктоМир» для педагогов и родителей
Инновационные площадки «Воспитатели России»
Направление №18
Направление №18
Инновационные площадки «Воспитатели России»
Ресурсы цифровой образовательной среды «ПиктоМир» для педагогов и родителей

Научно-консультативное сопровождение площадки:

Леонов Александр Георгиевич
кандидат физико-математических наук заведующий кафедрой ДПО ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН, ведущий научный сотрудник механико-математического факультета МГУ, профессор МПГУ

1 Проблема, на решение которой направлена инновационная деятельность

Современная жизнь характеризуется быстрыми и глубокими изменениями. Совершенствуется и система дошкольного образования, которая всегда выполняет важнейший социальный заказ общества. Модернизация российского образования предполагает отведение семье исключительной роли в решении задач воспитания, развития и оздоровления ребенка, а успешное решение этих задач возможно только при объединении усилий семьи и дошкольной организации, с соблюдением принципа сотрудничества и взаимодействия.

Учитывая возрастающие темпы информатизации общества, цифровизации промышленности, образования и науки, в рамках перехода к цифровой экономике, специалисты ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН разработали учебную система ПиктоМир, в которой начинается раннее знакомство дошкольников с системой научных понятий программирования.

ПиктоМир - идеальная среда для пропедевтики изучения алгоритмических языков, единственный (на сегодня) в мире курс программирования для дошкольников, который имеет продолжение в начальной школе, что позволяет говорить о преемственности уровней образования.

В ФГОС ДО говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью детского сада, повышение культуры педагогической грамотности семьи.

Это сложная и важная часть деятельности педагогов, где одной из главных задач является знакомство родителей с новыми трендами и форматами воспитания и обучения, помощь в правильном выборе пути развития для их ребенка. Успешный результат можно достичь только благодаря сотрудничеству между родителями и педагогами на всем протяжении дошкольного этапа ребенка.

Использование современных форм взаимодействия повышает активность родительского сообщества. Это благоприятно влияет на формирование и развитие познавательной активности детей дошкольного возраста.

2 Объект исследования

Взаимодействие детей и родителей с использованием цифровой образовательной среде ПиктоМир

3 Предмет исследования

Методы, формы и способы взаимодействия детей и родителей с использованием цифровой образовательной среде ПиктоМир

4 Гипотеза исследования

Условиями эффективности внедрения цифровой образовательной среды ПиктоМир является организация эффективных форм взаимодействия детей и взрослых.

5 Цель и задачи исследования

Целью взаимодействия педагогов с родителями является профессиональное обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в развитии ребенка по средствам освоения цифровой образовательной среды ПиктоМир.


Задачи:
  1. повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей в использовании цифровой образовательной среды;
  2. оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми в применении игровых упражнений и заданий в цифровой образовательной среде в домашних условиях;
  3. использование с родителями различных форм сотрудничества и совместного творчества, исходя из индивидуально-дифференцированного подхода к семьям.

6 Тема исследования

Ресурсы цифровой образовательной среды «ПиктоМир» для педагогов и родителей

7 Направления экспериментальной работы

Направление деятельности инновационной площадки:
- изучение и внедрение работы цифровой образовательной среды ПиктоМир в ДОО;
- повышение профессионального мастерства педагогов;
- разработка игровых методов, форм и приемов по использованию цифровой образовательной среды ПиктоМир совместно с родителями;
- оформление методических и практических рекомендаций для вовлечения родительской аудитории в единое образовательно-воспитательное пространство детского сада и социума

8 Используемые методики

  1. Изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме.
  2. Анкетирование, беседы, интервью.
  3. Обобщение данных.

9 Предполагаемые результаты

  • Раскрыв содержательные аспекты форм взаимодействия дошкольной организации и семьи, предполагаются следующие результаты, у родителей – сформированы доверительные, партнерские отношения с детьми и педагогами, а так же активизирована деятельность родителей в жизни ребенка в дошкольном учреждении.
  • Разработка сценариев мероприятий с родителями по использованию цифровой образовательной среды ПиктоМир.

10 Возможные риски эксперимента

  • Современная эпидемиологическая ситуация затруднит в полном объеме осуществить поставленные задачи
  • Неорганизованная работа с родителями.

11 Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления

  1. Презентация результатов.
  2. Участие в научно-практических конференциях, в том числе Всероссийском фестивале детского и молодежного научно-технического творчества «КосмоФест», Всероссийском конкурсе семейных проектов технического творчества «Инженерный марафон».
  3. Проведение мероприятий с родительской аудиторией.
  4. Публикации.
  5. Отчет по итогам работы.

12 Перспективный план инновационной деятельности (по этапам)

Деятельность инновационной площадки предполагает три этапа:

I. Подготовительный
Обучение на курсах ПК, семинарах, мастер-классах, совещаниях.
Рабочие встречи по выполнению задач подготовительного этапа инновационной деятельности.
Формирование плана работы.

II. Основной
Реализация плана работы.
Сбор материалов для методических и практических рекомендаций.
Построение взаимодействия ДОО и семьи.
Участие в мероприятиях проекта.

III. Заключительный (подведение итогов, обобщение опыта работы, публикации, презентации и др. формы трансляции достигнутых результатов)
1) Заявка подается учреждением системы образования в электронном виде по кнопке, расположенной ниже.

2) Статус инновационной площадки Института присваивается решением Ученого Совета Института на основании заключения экспертов.

3) Экспертиза инновационной деятельности учреждения, претендующего на статус инновационной площадки Института, выполняется экспертами на основании ходатайства руководителя образовательного учреждения или территориального органа управления образованием.

Ходатайство составляется от имени вашей ДОО и подписывается заведующим. В ходатайстве описывается следующая информация:
  • краткая информационная справка об образовательном учреждении;
  • краткое описание имеющегося опыта по теме инновационной площадки;
  • предложения по возможному использованию и внедрению результатов инновационной деятельности.

4) Эксперты Института проводят анализ представленной информации в течение 30 календарных дней со дня поступления заявления.