инновационная площадка

Управление качеством дошкольного образования

Научно-консультативное сопровождение площадки:
Научно-консультативное сопровождение площадки:

Майер Алексей Александрович
Доктор педагогических наук, заместитель директора по науке АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России», профессор кафедры педагогики начального и дошкольного образования Государственного гуманитарно-технологического университета.
Майер Алексей Александрович
Доктор педагогических наук, заместитель директора по науке АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России», профессор кафедры педагогики начального и дошкольного образования Государственного гуманитарно-технологического университета.

Проблемы, на решение которых направлена инновационная деятельность площадки
Проблемы, на решение которых направлена инновационная деятельность площадки
  • Разработка условий обеспечения качества в деятельности ДОО.
  • Подходы к управлению качеством (на уровне управления ДОО, в методической работе, в организации образовательной деятельности).
  • Конкретизация содержания (параметров) управления качеством в детском саду.
  • Продукты качества (внутренняя оценка качества, независимая оценка качества) и их использование в ДОО.
  • Технологические аспекты управления качеством в детском саду (проект, программа, инструмент, методика).
  • Разработка условий обеспечения качества в деятельности ДОО.
  • Подходы к управлению качеством (на уровне управления ДОО, в методической работе, в организации образовательной деятельности).
  • Конкретизация содержания (параметров) управления качеством в детском саду.
  • Продукты качества (внутренняя оценка качества, независимая оценка качества) и их использование в ДОО.
  • Технологические аспекты управления качеством в детском саду (проект, программа, инструмент, методика).

Объекты исследования
Объекты исследования
  • Управление дошкольным образовательным учреждением.
    1
  • Организация методической работы.
    2
  • Сопровождение образовательной деятельности.
    3
  • Управление дошкольным образовательным учреждением.
    1
  • Организация методической работы.
    2
  • Сопровождение образовательной деятельности.
    3

Предмет исследования
Предмет исследования
Условия, механизмы, инструменты, проекты, программы, подходы управления качеством в детском саду.
Условия, механизмы, инструменты, проекты, программы, подходы управления качеством в детском саду.
Гипотеза исследования
Совершенствование управление качеством в детском саду возможно при следующих условиях: механизмы, инструменты, проекты, программы, подходы.
Гипотеза исследования
Совершенствование управление качеством в детском саду возможно при следующих условиях: механизмы, инструменты, проекты, программы, подходы.
Цель и задачи исследования
Цель и задачи исследования
Разработать, апробировать, внедрить условия, механизмы, инструменты, проекты, программы, подходы управления качеством в детском саду.
Разработать, апробировать, внедрить условия, механизмы, инструменты, проекты, программы, подходы управления качеством в детском саду.

Направления экспериментальной работы
Направления экспериментальной работы
  • Система управления в ДОО.
    1
  • Методическое сопровождение образовательной деятельности.
    2
  • Организация образовательной деятельности.
    3
  • Система управления в ДОО.
    1
  • Методическое сопровождение образовательной деятельности.
    2
  • Организация образовательной деятельности.
    3

Используемые методики
Используемые методики
1. Программные продукты (разработка и реализация: программы развития, образовательной программы, рабочих программ).

2. Технологические решения (мониторинг, диагностика, экспертиза).
1. Программные продукты (разработка и реализация: программы развития, образовательной программы, рабочих программ).

2. Технологические решения (мониторинг, диагностика, экспертиза).

Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Совершенствование управления качеством в дошкольной образовательной организации (создание условий, разработка и внедрение программ, апробация технологий).
Совершенствование управления качеством в дошкольной образовательной организации (создание условий, разработка и внедрение программ, апробация технологий).

Возможные риски эксперимента
Возможные риски эксперимента
Ресурсное обеспечение, масштабы и сроки эксперимента.
Ресурсное обеспечение, масштабы и сроки эксперимента.

Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления
Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления
  • Текущий контроль: внутренняя оценка.
    1
  • Презентация продуктов: проекты, программы, рекомендации.
    2
  • Экспертиза результата: общественная и независимая оценка.
    3
  • Текущий контроль: внутренняя оценка.
    1
  • Презентация продуктов: проекты, программы, рекомендации.
    2
  • Экспертиза результата: общественная и независимая оценка.
    3

Перспективный план инновационной деятельности
(по этапам)
Перспективный план инновационной деятельности (по этапам)
Этап 1
декабрь 2020
Этап 1
декабрь 2020
Подготовительный
Анализ проблем ДОО, ресурсное обеспечение, потенциал ДОО в выбранном направлении.
Этап 2
декабрь 2020-январь 2021
Этап 2
декабрь 2020-январь 2021
Проектный
Подготовка заявки эксперимента, создание условий, разработка локальной документации.
Этап 3
февраль 2021
Этап 3
февраль 2021
Организационный
Статуирование площадки.
Этап 4
март- май 2021
Этап 4
март- май 2021
Конкретизация плана, создание программных продуктов
Этап 5
май-август 2021
Этап 5
май-август 2021
Презентация и оценка промежуточных результатов созданных продуктов
Этап 6
сентябрь-ноябрь 2021
Этап 6
сентябрь-ноябрь 2021
Апробация
Этап 7
декабрь 2021
Этап 7
декабрь 2021
Обобщение и презентация опыта внедрения продуктов
Этап 8
январь-май 2022
Этап 8
январь-май 2022
Стабилизация новшества
Этап 1
декабрь 2020
Этап 1
декабрь 2020
Подготовительный
Анализ проблем ДОО, ресурсное обеспечение, потенциал ДОО в выбранном направлении.
Этап 2
декабрь 2020-январь 2021
Этап 2
декабрь 2020-январь 2021
Проектный
Подготовка заявки эксперимента, создание условий, разработка локальной документации.
Этап 3
февраль 2021
Этап 3
февраль 2021
Организационный
Статуирование площадки.
Этап 4
март- май 2021
Этап 4
март- май 2021
Конкретизация плана, создание программных продуктов
Этап 5
май-август 2021
Этап 5
май-август 2021
Презентация и оценка промежуточных результатов созданных продуктов
Этап 6
сентябрь-ноябрь 2021
Этап 6
сентябрь-ноябрь 2021
Апробация
Этап 7
декабрь 2021
Этап 7
декабрь 2021
Обобщение и презентация опыта внедрения продуктов
Этап 8
январь-май 2022
Этап 8
январь-май 2022
Стабилизация новшества

Напоминаем, что продолжается II Курс вебинаров по вопросам развития, воспитания и оздоровления дошкольников. Каждый из 12 вебинаров презентует соответствующую инновационную площадку.


Регистрация на Курс обязательна! Узнать подробнее о Курсе и пройти регистрацию Вы можете на основном сайте «Воспитатели России».


По вопросам по Инновационным площадкам обращаться по адресу электронной почты: innovation@vospitateli.org