инновационная площадка

Гармония физического и психического здоровья. Методические рекомендации для родителей

Научно-консультативное сопровождение площадки:
Научно-консультативное сопровождение площадки:

Лукутина Анастасия Игоревна
Кандидат медицинских наук, преподаватель кафедры травматологии, ортопедии и медицины катастроф ФГБОУ ВО МГМСУ им. А.И. Евдокимова Минздрава России, федеральный эксперт ВОО «Воспитатели России».
Лукутина Анастасия Игоревна
Кандидат медицинских наук, преподаватель кафедры травматологии, ортопедии и медицины катастроф ФГБОУ ВО МГМСУ им. А.И. Евдокимова Минздрава России, федеральный эксперт ВОО «Воспитатели России».

Проблемы, на решение которых направлена инновационная деятельность площадки
Проблемы, на решение которых направлена инновационная деятельность площадки
Помочь ребёнку адаптироваться к дошкольному учреждению путём коррекции психоэмоционального состояния родителей.
Помочь ребёнку адаптироваться к дошкольному учреждению путём коррекции психоэмоционального состояния родителей.

Объекты исследования
Объекты исследования
Объектами исследования являются родители ребёнка.
Объектами исследования являются родители ребёнка.

Предмет исследования
Предмет исследования
Влияние психоэмоционального состояния родителей на адаптацию ребёнка к дошкольному учреждению.
Влияние психоэмоционального состояния родителей на адаптацию ребёнка к дошкольному учреждению.
Гипотеза исследования
Психоэмоциональное состояние родителей влияет на процессы адаптации ребёнка к дошкольному учреждению. Коррекция психоэмоционального состояния возможна с помощью методических рекомендаций, написанных специально для родителей ребёнка с учётом всех актуальных на сегодняшний момент вопросов. Особое внимание уделяется пережитым психотравмирующим моментами в детстве самих родителей, связанных с дошкольными учреждениями.
Гипотеза исследования
Психоэмоциональное состояние родителей влияет на процессы адаптации ребёнка к дошкольному учреждению. Коррекция психоэмоционального состояния возможна с помощью методических рекомендаций, написанных специально для родителей ребёнка с учётом всех актуальных на сегодняшний момент вопросов. Особое внимание уделяется пережитым психотравмирующим моментами в детстве самих родителей, связанных с дошкольными учреждениями.
Цель и задачи исследования
Цель и задачи исследования
Определить круг вопросов наиболее часто волнующих родителей.
1
Разработать методические рекомендации для родителей с целью коррекции их психоэмоционального состояния, гармонизации психического и физического здоровья ребёнка.
2
Определить эффективность достижения результатов по улучшению адаптации ребёнка к дошкольному учреждению.
3
Определить круг вопросов наиболее часто волнующих родителей.
1
Разработать методические рекомендации для родителей с целью коррекции их психоэмоционального состояния, гармонизации психического и физического здоровья ребёнка.
2
Определить эффективность достижения результатов по улучшению адаптации ребёнка к дошкольному учреждению.
3

Тема исследования
Тема исследования
Влияние методических рекомендаций на психоэмоциональное состояние родителей и, как следствие, улучшение адаптации ребёнка к дошкольному учреждению.
Влияние методических рекомендаций на психоэмоциональное состояние родителей и, как следствие, улучшение адаптации ребёнка к дошкольному учреждению.

Направления экспериментальной работы
Направления экспериментальной работы
Коррекция психоэмоционального состояния родителей.
1
Адаптация ребёнка к дошкольному учреждению.
2
Коррекция психоэмоционального состояния родителей.
1
Адаптация ребёнка к дошкольному учреждению.
2

Используемые методики
Используемые методики
Опрос родителей и воспитателей.
1
Методическая разработка для родителей.
2
Шкалы тревожности.
3
Опрос родителей и воспитателей.
1
Методическая разработка для родителей.
2
Шкалы тревожности.
3

Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Методические рекомендации для родителей по гармонизации психического и физического здоровья, способные улучшить адаптацию ребёнка к детскому дошкольному учреждению.
Методические рекомендации для родителей по гармонизации психического и физического здоровья, способные улучшить адаптацию ребёнка к детскому дошкольному учреждению.

Возможные риски эксперимента
Возможные риски эксперимента
Отсутствие мотивации у родителей участвовать в тестировании.
Отсутствие мотивации у родителей участвовать в тестировании.

Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления
Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления
Мониторинг психоэмоционального состояния родителей.
1
Оценка воспитателями адаптационных способностей ребёнка после улучшения психоэмоционального состояния родителей.
2
Мониторинг психоэмоционального состояния родителей.
1
Оценка воспитателями адаптационных способностей ребёнка после улучшения психоэмоционального состояния родителей.
2

Напоминаем, что продолжается II Курс вебинаров по вопросам развития, воспитания и оздоровления дошкольников. Каждый из 12 вебинаров презентует соответствующую инновационную площадку.


Регистрация на Курс обязательна! Узнать подробнее о Курсе и пройти регистрацию Вы можете на основном сайте «Воспитатели России».


По вопросам по Инновационным площадкам обращаться по адресу электронной почты: innovation@vospitateli.org