Воспитание базовых ценностей у дошкольников в музыкально-театрализованной деятельности в условиях детского сада и семьи
Инновационные площадки «Воспитатели России»
Научный руководитель площадки:
Буренина Анна Иосифовна
кандидат педагогических наук, доцент, директор АНО ДПО «Аничков мост», автор парциальной программы «Ритмическая мозаика», соавтор программ «Мир открытий», «Теремок», автор учебных пособий «Театр всевозможного», «Музыкальные праздники и развлечения для малышей» и др.
1 Проблема, на решение которой направлена инновационная деятельность
Инновационная деятельность направлена на использование музыкально-театрализованной как средства гармоничного воспитания личности ребенка-дошкольника, воспитание нравственных качеств личности ребенка, развитие его креативных способностей и социально-коммуникативных навыков на основе ценностного отношения к жизни, окружающему миру, искусству.
Предполагается использование вариативных моделей творческого взаимодействия детей и взрослых, апробированные в опыте работы инновационных площадок в 2022-2023 году, а также разработка новых эффективных практик, интегрированных проектов, направленных на реализацию образовательных программ в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО.
Предполагается использование вариативных моделей творческого взаимодействия детей и взрослых, апробированные в опыте работы инновационных площадок в 2022-2023 году, а также разработка новых эффективных практик, интегрированных проектов, направленных на реализацию образовательных программ в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО.
2 Объект исследования
Научно-методическое сопровождение организации инновационной образовательной деятельности по теме исследования.
3 Предмет исследования
Инновационные модели и технологии организации музыкально-театральной деятельности в ДОО, ориентированные на воспитание гармоничной личности ребенка-дошкольника.
4 Цель и задачи исследования
Цель: Разработать и апробировать инновационные модели и технологии организации музыкально-театрализованной деятельности в современных детских садах, направленных на гармоничное воспитание детей, обеспечивающих развитие духовно-нравственных и креативных качеств личности ребенка-дошкольника.
Задачи:
Задачи:
- Разработать концепцию гармоничного воспитания ребенка-дошкольника в музыкально-театрализованной деятельности в контексте современной парадигмы образования.
- Привлечь сеть ДОО к опытно-экспериментальной работе по данной теме.
- Проанализировать имеющийся опыт работы ДОО по данному направлению.
- Привлечь родителей к участию в ОЭР, используя вариативные формы просветительской деятельности.
- Разработать план работы для каждого участника эксперимента на один год.
5 Методики и технологии инновационной деятельности
- Метод конструирования образовательных ситуаций ( А.И. Буренина);
- Технология костюмирования – «Сам себе костюмер (А.И. Буренина, А.В. Янковская), «Театр Всевозможного» - А.И. Буренина, «Кукляндия» (А.И. Буренина, М.И. Родина), «Бусоград» - М.И. Родина.
6 Предполагаемые результаты
- Разработка и апробация инновационных моделей и технологий гармоничного воспитания дошкольников в музыкально-театрализованной деятельности на основе базовых нравственных и культурных ценностей.
- Диссеминация лучшего опыта: публикации в СМИ, представление инновационных материалов на конференциях, конкурсах, методических сессиях и др.
7 Перспективный план инновационной деятельности (по этапам)
I. Подготовительный (анализ условий, подготовка кадров):
II. Основной
III. Заключительный
- Обучение на курсах ПК, семинарах, мастер-классах, совещаниях.
- Консультации (дистанционные и очные) по анализу выполнения задач подготовительного этапа инновационной деятельности.
- Выявление имеющегося опыта в данном направлении работы и его актуализация в содержании инновационной деятельности.
- Разработка плана работы.
II. Основной
- Реализация плана инновационной деятельности.
- Сбор материалов для методических и практических рекомендаций.
- Участие в мероприятиях проекта.
III. Заключительный
- подведение итогов и обобщение опыта работы,
- трансляция достигнутых результатов в СМИ и др. формах распространения инновационных материалов.
Процедура присвоения статуса инновационной площадки Института
1) Заявка подается учреждением системы образования в электронном виде по кнопке, расположенной ниже.
2) Статус инновационной площадки Института присваивается решением Ученого Совета Института на основании заключения экспертов, назначенных приказом директора Института.
3) Экспертиза инновационной деятельности учреждения, претендующего на статус инновационной площадки Института, выполняется экспертами на основании ходатайства руководителя образовательного учреждения или территориального органа управления образованием.
В ходатайстве описывается следующая информация:
4) Эксперты Института проводят анализ представленной информации в течение 30 календарных дней со дня поступления заявления. По итогам экспертизы составляются экспертные заключения, на основании которых Ученый Совет Института в течение 5 календарных дней выносит решение о присвоении или об отказе в присвоении учреждению (сети учреждений) системы образования статуса инновационной площадки Института. Между Институтом и учреждением, получившим статус инновационной площадки, заключается Соглашение о сотрудничестве.
2) Статус инновационной площадки Института присваивается решением Ученого Совета Института на основании заключения экспертов, назначенных приказом директора Института.
3) Экспертиза инновационной деятельности учреждения, претендующего на статус инновационной площадки Института, выполняется экспертами на основании ходатайства руководителя образовательного учреждения или территориального органа управления образованием.
В ходатайстве описывается следующая информация:
- краткая информационная справка об образовательном учреждении;
- краткое описание имеющегося опыта по теме инновационной площадки;
- предложения по возможному использованию и внедрению результатов инновационной деятельности.
4) Эксперты Института проводят анализ представленной информации в течение 30 календарных дней со дня поступления заявления. По итогам экспертизы составляются экспертные заключения, на основании которых Ученый Совет Института в течение 5 календарных дней выносит решение о присвоении или об отказе в присвоении учреждению (сети учреждений) системы образования статуса инновационной площадки Института. Между Институтом и учреждением, получившим статус инновационной площадки, заключается Соглашение о сотрудничестве.
Условия присвоения статуса инновационной площадки Института
1) Для присвоения статуса инновационной площадки Института, педагогические работники дошкольной образовательной организации, подающей заявку на участие в инновационной деятельности, обязаны активно участвовать во всех проектах ВОО «Воспитатели России», включая форумы, конкурсы, фестивали и другие мероприятия, организованные Институтом.
2) ⭐ Перед присвоением статуса инновационной площадки Института, педагогические работники дошкольной образовательной организации обязаны успешно пройти курс повышения квалификации по соответствующей теме инновационной деятельности, предоставленный Институтом.
2) ⭐ Перед присвоением статуса инновационной площадки Института, педагогические работники дошкольной образовательной организации обязаны успешно пройти курс повышения квалификации по соответствующей теме инновационной деятельности, предоставленный Институтом.