Развитие творческого потенциала ребенка
дошкольного возраста с учетом его
индивидуальности в соответствии с ФОП ДО
дошкольного возраста с учетом его
индивидуальности в соответствии с ФОП ДО
В ходе обучения Вы узнаете пути решения одной из важнейших задач ФОП ДО – развития
творческого потенциала ребенка как внутреннего ресурса, способствующего отказу от
стереотипов мышления и деятельности. Познакомитесь с авторскими графическими моделями
изображения наиболее сложных объектов: птиц, зверей и человека.
Научитесь использовать четыре интегрированные техники создания изображения
выразительных образов природы в жанре «Пейзаж».
творческого потенциала ребенка как внутреннего ресурса, способствующего отказу от
стереотипов мышления и деятельности. Познакомитесь с авторскими графическими моделями
изображения наиболее сложных объектов: птиц, зверей и человека.
Научитесь использовать четыре интегрированные техники создания изображения
выразительных образов природы в жанре «Пейзаж».
Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста с учетом его индивидуальности в соответствии с ФОП ДО
В ходе обучения Вы узнаете пути решения одной из важнейших задач ФОП ДО – развития творческого потенциала ребенка как внутреннего ресурса, способствующего отказу от стереотипов мышления и деятельности. Познакомитесь с авторскими графическими моделями изображения наиболее сложных объектов: птиц, зверей и человека.
Научитесь использовать четыре интегрированные техники создания изображения выразительных образов природы в жанре «Пейзаж».
Научитесь использовать четыре интегрированные техники создания изображения выразительных образов природы в жанре «Пейзаж».
- Решаем задачи
ФОП ДОВы научитесь решать задачу развития творческого потенциала ребенка как внутреннего ресурса (ФОП ДО). Это позволит научить ребёнка отказываться от стереотипов мышления и деятельности и обнаруживать новые их способы. - Лекция и большая практическая частьНаучитесь интеграции разнообразных техник создания выразительных образов природы в жанре «Пейзаж» (гуашь, сухая кисть, рисование двумя красками, зеркальная монотипия и др.).
Уже можно доставать принадлежности для творчества☺. - Способы графического изображения объектов окружающего мираУзнаете как изображать птиц, зверей, человека разнообразными способами: обобщенно-геометрическим, упрощенно-реалистическим, декоративно-сказочным, приближенными к реалистической трактовке.
- Сертификат сразу после обучения и запись курсаПо окончанию обучения Вам на почту будет отправлен сертификат на 6 академ. часов о прохождении обучающего курса. Запись курса останется навсегда. Поэтому, Вы всегда сможете освежить в памяти полученные знания.
- Решаем задачи ФОП ДОВы научитесь решать задачу развития творческого потенциала ребенка как внутреннего ресурса (ФОП ДО). Это позволит научить ребёнка отказываться от стереотипов мышления и деятельности и обнаруживать новые их способы.
- Лекция и большая практическая частьНаучитесь четырём интегрированным изобразительным техникам по созданию пейзажных композиций в детском творчестве.
Уже можно доставать принадлежности для творчества☺. - Способы графического изображения объектов окружающего мираУзнаете как изображать птиц, зверей, человека разнообразными способами: обобщенно-геометрическим, упрощенно-реалистическим, декоративно-сказочным, приближенными к реалистической трактовке.
Объём образовательного курса
6 академ. часов
Стоимость образовательного курса
490₽
Объём образовательного курса
6 академ. часов
Стоимость образовательного курса
490₽
Доступ к курсу навсегда
Изучайте новые творческие практики в удобном темпе. Доступ к курсу останется навсегда. Поэтому, Вы всегда сможете освежить в памяти полученные знания.
Сертификат с указанием часов сразу после обучения
Сертификат об окончании Курса с указанием количества академических часов на почту сразу по окончании обучения.
После прохождения курса Вы:
После прохождения Курса Вы:
- 1Научитесь решать задачу ФОП ДО по развитию творческого потенциала ребенка как внутреннего ресурса.Это позволит научить ребёнка отказываться от стереотипов мышления и деятельности и обнаруживать новые их способы.
- 2Познакомитесь с авторскими графическими моделями, на основе которых можно легко научиться и научить воспитанников изображать наиболее сложные объекты: птиц, зверей и человека, в разных вариантах трактовки.В основе подхода лежит предоставление ребенку свободы выбора способов изображения предметов, умение комбинировать, видоизменять, дополнять, насыщать образ новыми свойствами и особенностями.
- 3Научитесь интеграции разнообразных техник создания выразительных образов природы в жанре «Пейзаж» (гуашь, сухая кисть, рисование двумя красками, зеркальная монотипия и др.).Полная и частичная аппликация, использование разнообразных материалов для создания композиции вместе с детьми.
- 1Научитесь решать задачу ФОП ДО по развитию творческого потенциала ребенка как внутреннего ресурса.Это позволит научить ребёнка отказываться от стереотипов мышления и деятельности и обнаруживать новые их способы.
- 2Познакомитесь с авторскими графическими моделями, на основе которых можно легко научиться и научить воспитанников изображать наиболее сложные объекты: птиц, зверей и человека, в разных вариантах трактовки.В основе подхода лежит предоставление ребенку свободы выбора способов изображения предметов, умение комбинировать, видоизменять, дополнять, насыщать образ новыми свойствами и особенностями.
- 3Научитесь интеграции разнообразных техник создания выразительных образов природы в жанре «Пейзаж» (гуашь, сухая кисть, рисование двумя красками, зеркальная монотипия и др.).Это способствует формированию ценностного отношения к окружающему миру, становлению опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей.
Мельникова Ольга Викторовна
Автор и преподаватель курса
- Кандидат педагогических наук;
- Преподаватель АНО ДПО « НИИ дошкольного образования « Воспитатели России»;
- Автор педагогической технологии «Графические способы изображения как средство формирования индивидуальной выразительности рисунка ребенка старшего дошкольного возраста»;
- Член президиума Федерального экспертного совета ВОО «Воспитатели России»;
- Член Оргкомитета и Большого жюри Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России».
Мельникова Ольга Викторовна
Автор и преподаватель курса
- Кандидат педагогических наук;
- Преподаватель АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России»;
- Автор педагогической технологии «Графические способы изображения как средство формирования индивидуальной выразительности рисунка ребенка старшего дошкольного возраста»;
- Член президиума Федерального экспертного совета ВОО «Воспитатели России»;
- Член Оргкомитета и Большого жюри Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России».
Какие темы включает Курс.
Обширная программа Курса
Какие темы включает Курс. Обширная Программа Курса
Теоретическая часть
- Ознакомление с задачами ФОП ДО по содержанию образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».
- Раскрытие основных понятий, связанных с изобразительным творчеством в дошкольном детстве; понятия «творчество», «творческий потенциал» и др.
- Обеспечение эмоционального благополучия, поддержка индивидуальности и инициативы, построение вариативного развивающего образования, взаимодействие с родителями.
- Воображение и творчество в детском возрасте: основные формы связи воображения и действительности по Л.С. Выготскому.
- Взаимодействие компонентов творческого процесса у ребенка: мотив-замысел-идея-изобразительные действия - результат. Влияние созданных условий (материальных, духовных, субъективных, объективных), эмоционального состояния ребенка, его личной цели и на результат созданного творческого продукта.
- Основные побудительные причины к рисованию у ребенка дошкольного возраста.
- Компоненты способностей к изобразительной деятельности у детей. Восприятие и связанные с ним представления, овладение средствами графического изображения и техникой рисунка как основа для развития творческого потенциала дошкольника.
- Исследования проблемы интереса и создания выразительных образов в детском творчестве.
- Выразительность детского рисунка: определение, особенности проявления, показатели.
Практическая часть
- Модели поэтапного построения педагогического процесса формирования графического образа с чертами индивидуальности.
- Рисование птиц, зверей, человека разнообразными способами: обобщенно-геометрическая, упрощенно-реалистическая, декоративно-сказочная, приближенными к реалистической трактовке.
- Обучение разнообразным интегрированным изобразительным техникам создания пейзажных композиций в детском творчестве (классические и неклассические: «Гуашь», «Сухая кисть», «Рисование двумя красками», «Зеркальная монотипия» и др.).
- Самостоятельная часть (по желанию обучающегося): Реализация одной из пройденных практик в собственной интерпретации.
Теоретическая часть
- Ознакомление с задачами ФОП ДО по содержанию образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».
- Раскрытие основных понятий, связанных с изобразительным творчеством в дошкольном детстве; понятия «творчество», «творческий потенциал» и др.
- Обеспечение эмоционального благополучия, поддержка индивидуальности и инициативы, построение вариативного развивающего образования, взаимодействие с родителями.
- Воображение и творчество в детском возрасте: основные формы связи воображения и действительности по Л.С. Выготскому.
- Взаимодействие компонентов творческого процесса у ребенка: мотив-замысел-идея-изобразительные действия - результат. Влияние созданных условий (материальных, духовных, субъективных, объективных), эмоционального состояния ребенка, его личной цели и на результат созданного творческого продукта.
- Основные побудительные причины к рисованию у ребенка дошкольного возраста.
- Компоненты способностей к изобразительной деятельности у детей. Восприятие и связанные с ним представления, овладение средствами графического изображения и техникой рисунка как основа для развития творческого потенциала дошкольника.
- Исследования проблемы интереса и создания выразительных образов в детском творчестве.
- Выразительность детского рисунка: определение, особенности проявления, показатели.
Практическая часть
- Модели поэтапного построения педагогического процесса формирования графического образа с чертами индивидуальности.
- Рисование птиц, зверей, человека разнообразными способами: обобщенно-геометрическая, упрощенно-реалистическая, декоративно-сказочная, приближенными к реалистической трактовке.
- Обучение разнообразным интегрированным изобразительным техникам создания пейзажных композиций в детском творчестве (классические и неклассические: «Гуашь», «Сухая кисть», «Рисование двумя красками», «Зеркальная монотипия» и др.).
- Самостоятельная часть (по желанию обучающегося): Реализация одной из пройденных практик в собственной интерпретации.
Сертификат с указанием часов сразу после обучения
Сертификат об окончании Курса с указанием количества академических часов на почту сразу по окончании обучения.
Доступ к курсу навсегда
Изучайте новые творческие практики в удобном темпе. Доступ к курсу останется навсегда, поэтому Вы всегда сможете освежить в памяти полученные знания.